El objetivo principal de este trabajo es analizar la mejora de las dificultades de aprendizaje del alumnado que actualmente se encuentra realizando el Grado de maestros de Educación Primaria, a través de una propuesta didáctica de intervención, sobre la adquisición y conformación de conceptos relacionados con las Ciencias, concretamente abarcando el tema de la relación individuo-medio ambiente, a través de la aplicación del método didáctico de Desarrollo de Conceptos. El estudio revela que tras la implantación de dicho método se refuerzan (...) los conceptos de ciencias, así como se mejora la enseñanza de estos, para los futuros discentes en las aulas. (shrink)

In this paper, we discuss the ethical concerns that may arise from the synthesis of human DNA. To date, only small stretches of DNA have been constructed, but the prospect of generating human genomes is becoming feasible. At the same time, the significance of genes for identity, health and reproduction is coming under increased scrutiny. We examine the implications of DNA synthesis and its impact on debates over the relationship with our DNA and the ownership of our genes, its potential (...) to disrupt common understandings of reproduction and privacy, and the way in which synthetic DNA challenges traditional associations between genes and identity. We explore the degree to which synthetic DNA may further undermine overgeneticised accounts of identity, health, reproduction, parenthood and privacy that are prevalent in the public domain and in some areas of policy-making. While avoiding making normative claims of our own, we conclude that there is a need for reflection on the ethical implications of these developing technologies before they are on us. (shrink)

Artificial gametes, derived from stem cells, have the potential to enable in vitro fertilization of embryos. Currently, artificial gametes are only being generated in laboratory animals; however, considerable efforts are underway to develop artificial gametes using human cell sources. These artificial gametes are being proposed as a means to address infertility through assisted reproductive technologies. Nonetheless, the availability of artificial gametes obtained from adult organisms can potentially expand the possibilities of reproduction. Various groups, such as same-sex couples, post-menopausal women, and (...) deceased donors, could potentially utilize artificial gametes to conceive genetically related offspring. The advent of artificial gametes raises significant bioethical questions. Should all these reproductive scenarios be accepted? How can we delineate the range of future reproductive choices? A normative bioethical framework may be necessary to establish a consensus regarding the use of human artificial gametes. This review aims to present the current state of research on the biological roadmap for generating artificial gametes, while also summarizing proposed approaches to establish a normative framework that delineates ethically acceptable paths for reproduction. (shrink)

In this article, I explore the ethical dimensions of same-sex reproduction achieved through epigenome editing—an innovative and transformative technique. For the first time, I analyse the potential normativity of this disruptive approach for reproductive purposes, focusing on its implications for lesbian couples seeking genetically related offspring. Epigenome editing offers a compelling solution to the complex ethical challenges posed by traditional gene editing, as it sidesteps genome modifications and potential long-term genetic consequences. The focus of this article is to systematically analyse (...) the bioethical issues related to the use of epigenome editing for same-sex reproduction. I critically assess the ethical acceptability of epigenome editing with reproductive purposes from multiple angles, considering harm perspectives, the comparison of ethical issues related to gene and epigenome editing, and feminist theories. This analysis reveals that epigenome editing emerges as an ethically acceptable means for lesbian couples to have genetically related children. Moreover, the experiments of a reproductive use of epigenome editing discussed in this article transcend bioethics, shedding light on the broader societal implications of same-sex reproduction. It challenges established notions of biological reproduction and prompts a reevaluation of how we define the human embryo, while poses some issues in the context of gender self-identification and family structures. In a world that increasingly values inclusivity and diversity, this article aims to reveal a progressive pathway for reproductive medicine and bioethics, as well as underscores the need for further philosophical research in this emerging and fertile domain. (shrink)

Face à l'ampleur des crises écologique et énergétique, de la montée des inégalités sociales, la sobriété est désormais inévitable. L'idée, pourtant, n'est pas neuve: de l'éthique personnelle promue par les philosophes antiques à la tempérance comme vertu théologale chrétienne, l'histoire de la sobriété plonge loin ses racines dans les sociétés de subsistance. Mais qu'en est-il dans nos sociétés d'abondance récente désormais sous contrainte écologique? Pour Bruno Villalba, il manque encore à la sobriété de devenir politique. Loin de consister simplement (...) en l'élargissement d'une éthique personnelle, les politiques de sobriété impliquent de réviser en profondeur les conditions de bien-être de notre société matérialiste et hédoniste. Faire le choix de la sobriété, c'est aussi assumer ses conséquences. Mais sommes-nous réellement prêts à renoncer à un imaginaire de l'abondance, de la consommation généralisée, de l'extension du pouvoir d'achat, et à adapter notre liberté aux limites planétaires?"--Page 4 of cover. (shrink)

The recent publications reported in 2022 reveal the possibility of obtaining mouse embryos without the need for egg or sperm. These ‘artificial embryos’ can recapitulate some stages of development ex utero – from neurulation to organogenesis – without implantation. Synthetic mouse embryos might serve as a valuable model to gain further insights into early developmental stages. Indeed, it is expected for these models to be replicated by employing human cells. This promising research raises ethical issues and expands the horizon of (...) ethics in regard to the development of the human embryo. From this point of view, we state some of the new open venues for bioethical research. (shrink)

The criminalization of femicide in Mexico has been introduced as a tool to address the violence, discrimination, and oppression against women. The criminalization strategy has a symbolic function: going beyond deterring the crime to be used as tool for education. In that sense, the criminalization of femicide emerges as an educational tool used to introduce new principles and societal values, highlighting the reality of discrimination and subordination against women, thereby transforming an individual conduct into a watershed issue worthy of collective (...) condemnation. At the same time, official data reveals that over the past two decades, the rate of murders of women involving firearms has increased by 375%. This highlights the necessity for a comprehensive criminalization strategy that acknowledges the widespread criminal use of firearms as a significant factor in gender-related killings of women. Therefore, to raise awareness (as the femicide laws intend), every policy emanating from the State, or its affiliate institutions must incorporate a gender perspective. This includes specific programs targeting armed gender-based violence, considering the entire weapons cycle, including gun production, their use, and transfer processes. Moreover, this gender-sensitive approach must also acknowledge that the possession of small arms is linked to violent masculinities and that women, beyond being victims, might also play roles as perpetrators of armed violence. The symbolic purpose of femicide laws should then become a platform for developing further appropriate effective policies and strategies to reduce gender-based violence, with special consideration of gendered armed violence. This article will analyze the possibility for extending the symbolic purpose of femicide law to produce a gendered small arms control strategy in Mexico. Considering the educational alternative that the femicide law provides, the following paper will evaluate the criteria needed to develop a comprehensive and intersectional program for gun control in Mexico. (shrink)

En este trabajo, presentamos las líneas claves de la posición sostenida por Hilary Putman y los principales contrastes que el autor señala respecto de la visión de Jürgen Habermas, en el marco de un caluroso debate acerca de la relación entre los valores y las normas. Entre los temas abordados, destacan la posibilidad (o no) de separar valores y normas, cual sea el contenido universal de los enunciados éticos, en qué se funda la obligatoriedad de las normas y qué papel (...) desempeña la discusión en la situación ideal de habla, base de la ética del discurso habermasiana. Según entendemos, el debate pone de manifiesto tanto las debilidades parciales de ambas posiciones, cuanto las fecundas y latentes posibilidades de complementariedad. (shrink)

El objetivo principal de este artículo es diseñar un método para detectar qué cosas pueden considerarse “evidentes”. Comienza analizando cómo se ha entendido la evidencia en la tradición aristotélica y tomista hasta nuestros días. Después del estudio histórico, en el Capítulo III se procede a realizar un análisis sistemático de la noción de evidencia y sus clases. En este trabajo se descubren diez características que aparecen en las cosas evidentes (en las ideas, en los primeros principios, nociones más básicas, pruebas, (...) etc.). Definidas estas diez características, la forma de diseñar una prueba de evidencia resulta fácil. El Capítulo IV hace esto: primero se diseña un test negativo, que muestra que algún argumento no es evidente, y luego un test positivo, que indica que alguna idea, principio, prueba, etc. parece ser evidente. Terminamos este trabajo con algunas consideraciones sobre cómo este test-dual puede funcionar en la ciencia del derecho. (shrink)

El presente artículo tiene por objeto la elaboración de una bibliografía que ilustre la tarea editorial que realizó Lester Embree sobre la figura y el pensamiento de Alfred Schutz. Dicha bibliografía abarca las ediciones sobre textos de Schutz que preparó Embree, algunos inéditos hasta entonces, así como la totalidad de obras que escribió, editó y coeditó sobre Schutz y sus aportaciones en forma de capítulos de libros y artículos de revista a la investigación relacionada con el pensamiento de Alfred Schutz. (...) Acompaña al repertorio bibliográfico un breve comentario acerca de algunas de las principales obras de Embree recogidas en el mismo que nos permite hacer un recorrido por las cuestiones relativas al pensamiento de Schutz que más le interesaron al fenomenólogo americano. También constataremos el interés predominante de Embree por las ciencias culturales y su esfuerzo en promover una mayor colaboración entre fenomenólogos y científicos sociales de diferentes disciplinas.This article aims to present a bibliography that illustrates the editorial work that Lester Embree wrote about Alfred Schutz and his thought. This bibliography covers the editions of Schutz’s texts that Embree prepared, some unpublished until then, as well as all the works that he wrote, edited and coedited about Schutz and his contributions to the research of Alfred Schutz’s thought in form of chapters of collective works and papers in Journals. We include a brief comment about some of the main works of Embree taken from the bibliography which allows us to explore with the american phenomenologist some questions regarding Schutz’s thought. We will also take note of Embree’s interest in cultural sciences and his endeavours to promote a deeper collaboration between phenomenologists and social scientists from different disciplines. (shrink)

En el presente artículo se describe la postura epistemológica de Hilary Putnam en las "Conferencias John Dewey", particularmente su oposición a la concepción de la representación mental como "interfaz", que imposibilitaría el contacto directo con (y por consiguiente el conocimiento de) las cosas del mundo externo. Tomando como punto de partida el hecho de la comunicación lingüística, se concluye, por el contrario, en la necesidad de admitir la peculiar mediación del concepto mental, en tanto signo formal. De este modo, la (...) "interfaz" aparece con características análogas a las que la gnoseología realista atribuye a los signos instrumentales. Para este análisis, se recurre a elementos propios de la epistemología de corte aristotélico-tomasiana dado que, en el marco doctrinario de Putnam, se recurre a ellos indirectamente y -según opinión de la autora- bajo una perspectiva sesgada o equívoca, que merece su esclarecimiento. (shrink)

Older adults prefer positive over negative information in a lab setting, compared to young adults. The extent to which OA avoid negative events or information relevant for their health and safety is not clear. We first investigated age differences in preferences for fear-enhancing vs. fear-reducing news articles during the Ebola Outbreak of 2014. We were able to collect data from 15 YA and 13 OA during this acute health event. Compared to YA, OA were more likely to read the fear-enhancing (...) article, select hand-sanitizer over lip balm, and reported greater fear of Ebola. We further investigated our research question during the COVID-19 pandemic with 164 YA and 171 OA. Participants responded to an online survey about the COVID-19 pandemic across 13 days during the initial peak of the pandemic in the United States. Both YA and OA preferred to read positive over negative news about the coronavirus, but OA were even more likely than YA to prefer the positive news article. No age differences in the fear of contraction were found, but OA engaged in more health-protective behaviors compared to YA. Although OA may not always report greater fear than YA or seek out negative information related to a health concern, they still engage in protective health behaviors. Thus, although positivity effects were observed in attention and emotional reports, OA still modified their behaviors more than YA, suggesting that positivity effects did not hamper OA ability to respond to a health crisis. (shrink)

This paper makes two considerations about Duns Scotus’s method from their Quaestiones Librum Porphyrii Isagoge: 1) the presence and use of other authors in the mentioned Scotus’s work; 2) the approach to the content of the mentioned work. Regarding the former, it is shown that the most used author is Aristotle. Regarding the second, that Scotus extends the content covered in the Isagoge and aiso exposes, develops and articulates such content in light of their own points of view.

El presente trabajo estudia el pensamiento musical de Alfred Schutz durante el denominado período bergsoniano que abarca los años 1924 a 1928. Partiendo de la teoría de las formas de vida como estratos de la conciencia profundizaremos en el concepto bergsoniano de durée en el ámbito musical y seguiremos las reflexiones de Schutz sobre la combinación de palabra, música, gesto y acción en la ópera, así como de las dos diferentes maneras de abordar la esencia de la ópera, esto es, (...) la presentación e interpretación de la relación Tú delante del espectador, en la obra de Mozart y Wagner. (shrink)

El propio concepto de “educación” nos proporciona una doble vía de acercamiento. Por un lado, estaría “ēdŭcāre”, el cual nos plantea una educación como instrucción y formación; por otro lado “ēdūcĕre”, que pone más énfasis en la función alumbradora del proceso educativo. Desde esta doble perspectiva y apoyándonos en la consideración poliana de la educación como “ayudar a crecer”, vemos la educación como una tarea que se torna ética en la medida que, en ambos supuestos, necesita de la responsabilidad tanto (...) del educador como del educando. El educador (padres, familia, profesionales de la educación, etc.) debe cumplir su función socializadora y alumbradora desde la responsabilidad paternofilial o profesional, para las cuales se han de preparar en todos los sentidos. El educando, por su parte, debe responsablemente hacerse cargo del interés por ser educado y por educar-se. En ello le va corresponder con la persona que está llamada a ser. En este sentido cobra importancia la educación entendida como “ayudar a crecer”, pues, en la esfera externa, iría dirigida a conseguir la socialización y la integración del individuo, como ciudadano, en un medio sociocultural atravesado por un conjunto de valores que el educando ha de conocer y respetar. Aquí, la figura del educador además adquiere la responsabilidad de ser ejemplo y modelo. En la esfera interna, desde un punto de vista más mayéutico, el educando, con la ayuda de los educadores, ha de querer alumbrar la persona que debe ser, en un movimiento de reactualización continua del acto de ser personal, a través del crecimiento personal, hasta ser la persona que se está llamada a ser. Ambas esferas conformarían así una educación integral de la persona. (shrink)

El propósito de este artículo es analizar un compendio de términos que oscilaron alrededor de los últimos cuarenta años del siglo XIX e inicios del siglo XX y que, entre ellos, se establece una red de conexiones que atañen a la marginalidad y al aislamiento de quienes se definían y eran definidos en estas calificaciones. Ante el contexto presentado, se procederá a un recorrido lingüístico-semántico de la evolución de tales términos, cuándo surgieron y a quién se designaba como tal. En (...) segundo lugar, ejemplificaremos dichas apelaciones con autores, artistas e intelectuales de esos períodos. Por último, se busca constatar hasta dónde se han desarrollado tales denominaciones, concluyendo si los términos han ido modificándose de una manera radical o, por el contrario, actualmente se mantienen en su misma esencia. (shrink)

Ysabel Ydelsa Delgado Del Águila nació el 23 de diciembre de 1990 en Lima (Perú). Estudió la carrera de Traducción e Interpretación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Cibertec, donde se especializó en el aprendizaje de las lenguas del inglés y el portugués y se graduó con una tesis dedicada al escritor portugués José Saramago. Actualmente, trabaja como traductora freelance y es gerente de operaciones en la filial Recife (Brasil) de VFS Global para la misión de Canadá (...) y Reino Unido. Esta organización se encarga del trámite de documentos administrativos y de cobranza para la adquisición de una visa o un permiso temporal en esos países en condición de turista. Durante el tiempo de capacitación de sus empleados, la entidad les brinda la oportunidad de establecer vínculos educativos con las universidades de la India. Ha estudiado el idioma francés en la Alianza Francesa y el italiano en el Instituto Italiano de Cultura. Además, continúa sus estudios de Administración en la Universidad Cruzeiro do Sul (São Paulo, Brasil). (shrink)

Louise Brown's birth in 1978 heralded a new era not just in reproductive technology, but in the relationship between science, cells, and society. For the first time, human embryos could be created, selected, studied, manipulated, frozen, altered, or destroyed, outside the human body. But with this possibility came a plethora of ethical questions. Is it acceptable to destroy a human embryo for the purpose of research? Or to create an embryo with the specific purpose of destroying it for research? In (...) an attempt to construct ethical and legal frameworks for the new era of cellular reprogramming, legislators and ethicists have tried to distinguish between different kinds of biological entity. We treat cells differently depending on whether they are human or animal, somatic cells or gametes, and on whether they are embryos or not. But this approach to the ethics of cellular reprogramming is doomed to failure for the simple reason that cellular reprogramming in itself destroys the distinctions that the law requires to function. In this article, we explore the historical trajectory of cellular reprogramming and its relationship with ethics and society. We suggest that the early hype of embryo research has not obviously fulfilled expectations, but since new avenues of research are continuously opening, it is hard to say definitely that these promises have been broken. We explore the forthcoming challenges posed by the creation of DNA from scratch in the laboratory, and the implications of this for understandings of identity, privacy, and reproduction. We conclude that while ethics used to seek answers in biological facts, this is no longer possible, and a new approach is required. (shrink)

El enfoque central de esta investigación es la configuración teórica de la violencia en La ciudad y los perros y la interacción representada entre los personajes principales (para aludir al Jaguar, el Poeta y el Esclavo; para ellos ha usado convencionalmente el término «tríada protagónica»; a la vez, asume que estos personajes podrían ser entidades dispuestas a los posteriores análisis). Desarrolla la metateoría de los triángulos jerárquicos — la cual será convencionalmente graficada de forma piramidal, para que con ello se (...) represente la idea de superioridad e inferioridad con respecto a algún rango asignado a los valores o los personajes —, estos facilitarán la demostración del carácter evolutivo de la violencia en la tríada protagónica (por lo que el Esclavo sería un primer portador mínimo de la violencia; luego, el Poeta, con un poco más de agresión; y, finalmente, el Jaguar, quien estaría configurado como violento, dandi, agresor y manipulador). La forma de demostrar esta metateoría compuesta se basa en una mecánica repetitiva y cíclica, en su mayoría, de apropiación o rechazo hacia un determinado carácter, como también referente al ascenso y el descenso por los cuales atraviesa la valoración del mismo. De alguna manera, se explica que la adquisición de la violencia, como objeto interno de los personajes, provocaría una falsa visión de evolución, seguridad y madurez en un primer momento, mientras que se demostraría que aquella conducta, ilusoriamente adquirida, conllevaría una vía autodestructiva de la interioridad de los sujetos. (shrink)

The assessment of learning in the ethical domain is one of the most complex aspects to attend in the educational context. In recent years, character education has contributed greatly to different social disciplines, such as education or nursing. However, the development of this approach has run up against several obstacles and limitations, as there is little evidence regarding its long-term effectiveness or its evaluation. This essay aims to identify some of the main difficulties to assess learning in the ethical domain, (...) as obstacles and possible constraints to Aristotelian-based character education. Methodology is analytical and of a philosophical-educational nature, based on which an argumentative analysis is constructed from the bibliographical review of the contributions of classical and contemporary authors. Results show the existence of four major problems and ten associated subproblems, both of an external nature linked to the contextual factors of assessment, and of an internal nature that affect the essence of the process itself, which highlight the difficulty of carrying out assessments of an ethical kind. Far from proposing a pessimistic position, we argue a realistic vision that allows educators at different educational levels to be aware of the limits and critical points of evaluation in the ethical domain. (shrink)

Esta investigación retoma la obra de Gabriel García Márquez, Noticia de un secuestro (1996), con la volición de cuestionar la idea de Estado nación que está inmersa en el libro. Para ello, es necesario entender que la naturaleza del texto exige un conocimiento amplio al lector o al intérprete, puesto que su contenido revela datos multidisciplinarios. Además, es insoslayable realizar un análisis discursivo de la historia de ese contexto y cotejar con pasajes del mismo libro. Para facilitar esta labor, la (...) extrapolación de conceptos del teórico Luis Rodríguez Manzanera será de utilidad, ya que él despliega definiciones de Criminología, un tema frecuente en la obra. Verbigracia, la macrocriminalidad, una noción que él postula, permite que se comprenda la complexión del periodo histórico finisecular del siglo XX en Colombia, etapa que le corresponde a Noticia de un secuestro. Por otro lado, es menester dilucidar que este estudio no se reduce a lo literario, lo histórico y lo criminológico, sino que abarca distintas disciplinas, por lo que la exigencia en la consolidación epistemológica e interpretativa estará demostrada consuetudinariamente, sin obviar la inmanencia de la obra. Este tipo de análisis interdisciplinarios ya ha sido trabajado desde los Estudios Culturales, tal como se constata en las investigaciones de Richard Johnson (2000) o Néstor García Canclini (1997). De igual modo, el intento de establecer lineamientos y conexiones entre disciplinas como las de Literatura y Derecho ya ha sido desarrollado por Stanley Fish (1986), Faustino Martínez (2005), Carlos Pérez (2006) y Denise Schalet (2014). A diferencia de estos abordajes ya estudiados, el objetivo de esta investigación es detectar y fundamentar cómo se articula una propuesta ideológica desde una configuración que reanuda elementos históricos y literarios. En específico, lo que se busca es argumentar por qué fracasó implícitamente un proyecto sociopolítico de democracia y progreso, a partir de un panorama de violencia, narcoterrorismo, corrupción, negociaciones ilícitas, transgresión a los derechos humanos e inseguridad ciudadana. Con todo ello, esta tesis de maestría terminará siendo fructuosa para análisis postremos de discursos que tienen como esencia un soporte multidisciplinario. (shrink)

JANET DELGADO RODRIGUEZ | : The concept of vulnerability is central to current developments in bioethics, not only because of its analytic nature, but also due to its capacity for criticism. However, this concept has not been sufficiently developed, neither in the area of moral philosophy nor in bioethics. For this reason, it is necessary to define and analyze the conceptual framework in which the notion of vulnerability has been developed within the scope of bioethics. Thus, the purpose of (...) this paper is to indicate how the concept of vulnerability in the field of bioethics has been developed and what the main problems that derive from this approach are. Secondly, the paper analyzes some of the main philosophical approaches that I consider should be articulated in the expansion of a critical bioethics approach focused on the notion of vulnerability. To address this issue, I analyze the reflections that we find in the work of Martha Fineman, emphasizing the main relevant aspects for bioethics. Finally, I highlight the main implications of a theory of vulnerability for bioethics. | : Le concept de vulnérabilité est au coeur des développements actuels de la bioéthique, non seulement en raison de sa nature analytique, mais aussi en raison de son potentiel critique. Cependant, ce concept n’a pas été suffisamment développé, que ce soit dans le domaine de la philosophie morale ou de la bioéthique. Pour cette raison, il est nécessaire de définir et d’analyser le cadre conceptuel dans lequel la notion de vulnérabilité a été développée en bioéthique. Ainsi, le but de cet article est d’indiquer comment le concept de vulnérabilité a été développé dans le domaine de la bioéthique et quels sont les principaux problèmes découlant de cette approche. Deuxièmement, l’article analyse certaines des principales approches philosophiques qui devraient selon moi être articulées à une approche bioéthique critique centrée sur la notion de vulnérabilité. Pour traiter ce problème, j’analyse la réflexion de Martha Fineman, en soulignant les principaux aspects pertinents pour la bioéthique. Enfin, je souligne les principales implications d’une théorie de la vulnérabilité pour la bioéthique. (shrink)

Reseña Richard Shusterman (2021). Ars Erotica: Sex and Somaesthetics in the Classical Arts of Love. Cambridge: Cambridge University Press.

The outbreak of the COVID-19 pandemic has accelerated the need for online counseling to preserve therapeutic processes that have begun face to face and to provide service to others in need during lockdowns. Previous studies underscored the importance of providing updated training as counselors frequently hesitate to use technological advances in therapeutic sessions. This study aims at reducing such barriers by revealing personal characteristics of future professionals that might inhibit or encourage their openness toward providing online counseling. To this end, (...) this study is focused on several precursors of openness to provide online counseling: preference to communicate emotions online, identification of emotional expressiveness advantages in providing online counseling, innovative behavior, creativity, and future problem-solving thinking skills. The question at focus is which constructs would be found contributive to students’ openness to provide online counseling. The sample included 277 undergraduate students who filled out questionnaires. Data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling. Our findings pointed to the centrality of students’ preference to communicate their emotions online in explaining their openness to conducting online counseling. This study might help pinpointing the adjustments curriculum designers should address to better reflect the intensive changes within the counseling field that necessitate transferring face-to-face skills to online settings. (shrink)

Although the view that sees proper names as referential singular terms is widely considered orthodoxy, there is a growing popularity to the view that proper names are predicates. This is partly because the orthodoxy faces two anomalies that Predicativism can solve: on the one hand, proper names can have multiple bearers. But multiple bearerhood is a problem to the idea that proper names have just one individual as referent. On the other hand, as Burge noted, proper names can have predicative (...) uses. But the view that proper names are singular terms arguably does not have the resources to deal with Burge’s cases. In this paper I argue that the Predicate View of proper names is mistaken. I first argue against the syntactic evidence used to support the view and against the predicativist’s methodology of inferring a semantic account for proper names based on incomplete syntactic data. I also show that Predicativism can neither explain the behaviour of proper names in full generality, nor claim the fundamentality of predicative names. In developing my own view, however, I accept the insight that proper names in some sense express generality. Hence I propose that proper names—albeit fundamentally singular referential terms—express generality in two senses. First, by being used as predicates, since then they are true of many individuals; and second, by being referentially related to many individuals. I respond to the problem of multiple bearerhood by proposing that proper names are polyreferential, and also explain the behaviour of proper names in light of the wider phenomenon I called category change, and show how Polyreferentialism can account for all uses of proper names. (shrink)

The current study describes the implementation of an online Future Problem Solving program in the field of Health education and set out to explore its contribution to students' eHealth Literacy identity, by using two levels of teacher guidance: minimal vs. frequent. FPS was employed in two groups of Health students. In the research group, frequent weekly guidance was provided to the students centered on the enhancement of eHealth Literacy skills, whereas in the control group minimal guidance was offered by the (...) lecturer. Data for the analysis were gathered from 113 Israeli undergraduate students of a Management of Health Service Organizations program, of whom 62 comprised the research group. Data were gathered twice, pre- and post-program implementation from both groups. Findings showed significant differences between the tests only for the research group, with increased levels of eHealth Literacy skills detected between the tests. The perception of the FPS program as meaningful contributed to students' perceived eHealth Literacy skills only in the research group whereas non-significant results were shown for the control group. This study mainly shows that the enhancement of skills in online educational environments requires frequent and personalized guidance. Faculty must recognize the role of the instructor as a facilitator of learning and design successful scaffolding strategies to nurture students' lifelong learning skills during distance learning. (shrink)

The issue of growth of Social and Solidarity Economy organizations has become a focus of analysis in response to the extensive case studies documented which recount processes of degeneration (or loss of original values) of the organizations in question. In this article, the case study of a non-profit cooperative (Agintzari S. Coop.) in the field of social services in the Basque Country (Spain) demonstrates the possibility of activating ecosystemic scaling processes, by way of inter-cooperative strategies, which do not result in (...) the growth of the organization itself. The research question seeks to inquire to what extent inter-cooperation strategies, understood as ecosystemic scaling models, help to strengthen cooperative entities without weakening the maintenance of cooperative principles. The article aims to advance some results regarding the theoretical relationships between scaling strategies, the foundational motivations (or “interest orientation”) of the organizations, and the ecosystemic structures adopted to sustain these scaling processes. (shrink)

Planteamiento del tema -- Delimitación de la ciencia -- Ser y cambio jurídicos -- La fuentes o causas del derecho -- El ordenamiento jurídico -- Nociones metafísico-jurídicas.

En este breve análisis del viaje de Don Pero Tafur, hemos querido poner el acento en la percepción que tiene de Oriente un representante de la hidalguía castellana de la segunda mitad del siglo XV, para lo que resulta inestimable su relato autobiográfico. De ahí que únicamente nos detengamos en el recorrido que le lleva a las islas griegas. Tierra Santa, Egipto y el mundo bizantino y turco. Como aspecto complementario de esa atracción oriental para el hombre europeo de la (...) época, dedicamos un espacio al encuentro del aventurero andaluz con el célebre mercader italiano, Niccolò dei Conti.…. (shrink)